1、無規矩不成方圓
鄭淵潔曾經講過，無規矩不成方圓，傳承下來的規矩是一種觀念，不必墨守成規要與時俱進。傳承規矩最好的方法則是言傳身教。如果孩子不懂規矩，就沒有準則約束孩子，孩子容易形成放任自流的性格。
所以，父母有必須對孩子進行言傳身教，為孩子立規矩，讓孩子行為規矩意識。
2、規范孩子的行為
生活行為規范是對個人行為的一種約束，它不可避免地會和個人的意愿發生沖突：2—3歲的幼兒正處于反抗期，父母要對幼兒出現的抗拒情緒有足夠的思想準備。如果父母不能理解孩子，處理不當，就會助長幼兒的逆反心理，影響行為規范的培養。
所以，為孩子設定行為標準，與孩子商榷生活上應該遵守的規則，讓孩子懂得自我約束，從而培養良好的行為習慣。
孩子需要懂哪些規矩呢？
1、不能有粗俗、野蠻的行為
俗語說“三歲定八十”，所以培養孩子的良好習慣必須從小做起，從日常行為規范抓起。在日常生活中，孩子不能有粗俗、野蠻的行為，家長規范孩子好的行為。
比如，家長要教育孩子，在任何場合都不能亂扔垃圾、大吵大鬧。在公園看到自己喜歡玩的東西別人在玩，有的小朋友會吵鬧甚至推打其他小朋友，要爭到來玩為止。這種是，爹媽便要注重指導小孩子，濱河公園的事物是每一各人能夠以玩，若你玩，可以去和其他小客戶商議，懇求這些 給你玩，而如果不是用暴力的措施化解。
2、不能夠隨著拿外人方面
由于孩子年紀小，他們很多行為都是無意識的，不會預計事情的后果。所以，家長如果發現孩子喜歡拿別人的東西，就要注意教育孩子，讓孩子知道不能隨意拿別人東西，對自己的東西享有自主權。
當遇到其他人投訴自己的孩子拿了別人的東西，如果孩子害怕，不敢承認東西是他拿的，家長要用緩和的口吻和孩子說：“我知道是你拿了人家的東西，拿了別人的東西就得還給人家!”
此外，還要對孩子講清不能拿別人東西的道理。你可以用交談的口吻，如：“你拿了小花的小熊，她一定很難過，要是你喜歡的超人被別人拿走了，你能高興嗎?”
; 家長要讓在孩子知道自己做得不對后，因為自己的東西被拿會不高興，但是別人的東西被拿，別人同樣不高興。
3、拿過的知識要物歸原主
孩子如果看到自己喜歡的東西，都很想據為己有。如果你發現自己的孩子有喜歡拿別人東西后不愿意還的行為時，一定要提醒孩子。
如果孩子長期拿了別人的東西不還，會令孩子潛意識覺得只要自己喜歡的東西就不需要還給人，這樣長大的孩子容易有偷竊行為。
當父母帶孩子去好朋友家玩時，孩子喜歡上了別人的玩具車，于是出于好意，別的家長會讓自己的小孩給你的小孩玩。要離開的時候，可能你的小孩對玩具依依不舍，甚至想放到自己的口袋里帶回家。
; 這個時候，父母就要教導孩子拿過的東西要物歸原主，不能有貪婪心理。
4、依據要到先得，沒有隨時插隊
很多家長可能都遇到這種情況，上下班的時候，看到有公交車進站的時候，大家就一窩蜂地擁上去。本來該好好排隊的，可是，在這個時候都沒有人遵守紀律了。很多人都認為，在中國，先到先得、不隨意插隊的觀念很不強。因此，為了日后大家都能夠形成良好的習慣，父母要從小培養孩子要遵循先到先得，不能隨意插隊。在帶小朋友坐公交車的時候，要教育孩子，要排隊等候，等前面一個人上車后自己才能上，不能爭前恐后。
; 從小就培養孩子要分清先后，要禮讓，不能隨心所欲，這樣，孩子長大后，他們就有根深蒂固的觀念，知道自己做人要懂得規矩。
5、近門前先上門來，不私自干擾人家
在日常工作中，領導都很討厭那些不敲門直接沖進辦公室的人，因為這個時候也許領導有些機密文件不能外泄，正因為你的“突然來襲”導致領導十分不高興。
所以說，進入別人的房間時，敲門是處于禮貌和尊重。因此，要想你的小孩養成有禮貌，長大后讓人喜歡的孩子，就要教導孩子進門前先敲門，不能隨意打擾別人。
想自己孩子有禮貌，父母要做好榜樣。例如，當你來到朋友家時，進門前先敲門，要么等主人說請進之后進門，要么等主人開門再進門。讓孩子耳濡目染，從小就就養成進門前先敲門的習慣。
6、錯了事要認錯，維修本身的權利
人難免犯錯，更何況是孩子。有的父母，因為孩子犯錯，覺得自己沒有面子，于是當著眾人面前對孩子打罵，令孩子自尊心受挫。也可能導致孩子表面是認可你的教育方式，內心卻充滿仇恨，造成心理扭曲。
所以，當孩子做錯事情時，家長應該教育孩子先向別人道歉，要學會說“對不起”，要知道自己的錯在哪里，在取得別人原諒的同時，自己的孩子也真心認識錯誤，懂得改正。
當然，如果孩子發現自己的權益受到侵犯，自己被別人欺負，這個時候就要學會保護自己。要主動和長輩說自己的困難，自己解決不了的事情要主動請求幫助。
